बर्डन ऑफ स्टँडराइज्ड टेस्टिंग
सामग्री
मुख्य मुद्दे
- बिडेनने वचन दिले की तो प्रमाणित चाचण्या संपवेल.
- हे वचन मोडले होते, या वसंत forतुसाठी चाचणी अनिवार्य केली गेली आहे.
- प्रमाणित चाचण्या वंचितांना सर्वाधिक कष्ट देतात, ज्या कुटुंबांना कष्टाचा सर्वात धोका असतो.
हवेत आशा आहे, वसंत ofतुचा सुगंध आहे, बदलाची अपेक्षा आहे, लोकशाही ओढवेल. मग, के -12 सार्वजनिक शाळा, तुटलेले आश्वासन, त्रास का?
बिडेनने 16 डिसेंबर 2019 रोजी वचन दिले तेव्हा त्याने आशा व्यक्त केली की तो “सार्वजनिक शाळांमधील प्रमाणित चाचणीचा अंत करण्याचा संकल्प करू इच्छितो”, असे म्हणत (अगदी बरोबर) असे म्हणतात की “परीक्षेला कमी लेखले जाईल आणि ज्यासाठी सर्वात महत्वाच्या गोष्टी आहेत त्या सवलतीत सूट मिळेल. विद्यार्थ्यांना माहित असणे. ” तरीही 22 फेब्रुवारी रोजी शिक्षण विभागाने घोषणा केली की, “COVID-19 शिकण्यावर काय परिणाम झाला हे आम्हाला समजून घेण्याची गरज आहे ... पालक आपल्या मुलांना कसे करतात याविषयी माहिती आवश्यक आहे.”
मुले काय करत आहेत? ते धडपडत आहेत, अशाप्रकारे, त्यांचे सर्वोत्तम कार्य करीत आहेत, आणि शिक्षक आणि पालकही आहेत. आणि सर्वात कमी संघर्ष केला जाणारा सर्वात कमी फायदा आहे; ऑनलाईन शिकवणीच्या संक्रमणामध्ये इंटरनेटची सुविधा न घेता बहुतेक सर्व लोक ज्यांची कुटुंबे नोकरी, आरोग्य सेवा आणि जीवन गमावत आहेत. या चाचण्या करण्यासाठी $ १.7 अब्ज डॉलर्स खर्च झाले आहेत, परंतु अश्रू, भीती, पळ काढणे हे मुलांवरील टोल अतुलनीय आहे.
बर्‍याच लोकांना या परीक्षा कशा वाईट असतात याची कल्पना नसते. चाचणी गुणांच्या आधारे शाळा जिवंत किंवा मरण पावत असल्याने जे काही शिकवले जाते तेच शिकवले जाते आणि बरेचसे शिक्षण हे गणित आणि इंग्रजी कौशल्यांचा मूर्खपणाचा एक अभ्यास आहे. विज्ञान, भूतकाळ, त्यांचे जग कसे वाचायचे याविषयी काहीही माहिती नसताना मुले दुसरे पुस्तक कधीही वाचू नयेत म्हणून शाळेतून बाहेर पडतात. शिक्षक गळतीत सोडत आहेत; साथीच्या आजार होण्यापूर्वीच शिक्षकांची कमतरता भयानक होती. गेल्या वसंत Beतूमध्ये जेव्हा बेत्सी देव्होसने या चाचण्या माफ केल्या तेव्हा शिक्षकांना इतका दिलासा मिळाला की काहींनी असे म्हटले आहे की ते ऑनलाइन हलविणे फायद्याचे होते, सहा ते आठ आठवडे अध्यापनासाठी मुक्त झाले.
जॉर्ज डब्ल्यू. बुशच्या नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड (एनसीएलबी, २००२) ने उच्च-स्टेक्स प्रमाणित चाचणीची सुरुवात केली. “प्रवेश” आणि “नागरी हक्क” या विषयावर वक्तृत्वाच्या ढगात हा कार्यक्रम आला आणि स्वत: ला वर्णन केले की “कर्तव्ये अंतर कमी करण्याचे कृत्य ... जेणेकरून कोणतेही मूल मागे राहणार नाही.” २०० by पर्यंत एनसीएलबी एक मान्यताप्राप्त अपयश ठरले, परंतु ओबामा प्रशासनाने हे काम ताब्यात घेतले आणि त्याचे नाव रेस टू अव्वल ठेवले आणि फेडरल फंडासाठी अट म्हणून आवश्यक असलेली राज्ये कॉमन स्टेट स्टँडर्ड्स नामक एक राष्ट्रीय मानक मानली गेली. २०१० मध्ये बिल गेट्सच्या अब्जावधी आणि बूस्टरिझमद्वारे. गेट्सने आश्वासन दिले की कोअरने केलेल्या “सामर्थ्यवान बाजारपेठेची शक्ती” उंचावेल आणि जे त्यांनी केले नाही ते खेळण्याचे मैदान बरोबरीत करेल.
वंचित लोकांसाठी फक्त चाचणी केली गेली आहे ती म्हणजे अपयशाचा संदेश देणे आणि सार्वजनिक शाळांना कचरा टाकणे. कोणत्या चाचणी गुणांचे मोजमाप हे कौटुंबिक उत्पन्न; ते इतके लक्षपूर्वक परस्पर संबंध ठेवतात की त्यासाठी एक शब्द आहे - पिन कोड प्रभाव. जेव्हा चाचणी गुणांनी "कमी कार्यक्षमता" दर्शविली आहे, तेव्हा शेकडो लोक शाळा बंद केली गेली, मुख्यत: कमी उत्पन्न, अल्पसंख्याक अतिपरिचित आणि खासगीरित्या चालवलेल्या, नफा कमावणा char्या सनदांसह.
चाचणी-गुणांकन वाढविण्याच्या त्याच्या स्वत: च्या कमी करण्याच्या उद्दीष्टातही, चाचणी-आणि-मूल्यांकन कधीही कार्य करत नाही. स्वत: ला सिद्ध करण्यासाठी २० वर्षे झाली आणि “हे कार्य करत नाही,” असे डाना गोल्डस्टीनने म्हटले आहे. आंतरराष्ट्रीय परीक्षेच्या निकालांचा सारांश सांगताहेत की १ 2000 वर्षाच्या मुलांची चाचणी स्कोअर २००० पासून स्थिर आहे, “जरी देश अब्जावधी खर्च केले आहेत ”(न्यूयॉर्क टाइम्स, 3 डिसेंबर, 2019) हे कर्तृत्वाचे अंतर कमी करण्यात अयशस्वी ठरले आहे, परंतु ते याबद्दल कधीच नव्हतेः ते खासगीकरण, खाजगी सनद्यांसाठी सार्वजनिक निधी जप्त करणे, पीअरसन, हफटन मिफ्लिन, मॅकग्रा हिल यासारख्या कंपन्यांसाठी नफा मिळवून देण्याबाबत होता.
डियान रॅविचने हे लवकर पाहिले. दोन्ही बुश प्रशासनाच्या शिक्षण विभागातील एक प्रमुख सदस्य म्हणून ती एनसीएलबीची वकिली होती, पण जेव्हा तिला हे समजले की तिचा खरा हेतू सार्वजनिक शिक्षणाचे खाजगीकरण करणे आहे, तेव्हा तिचे लिखाण आणि सक्रियता वापरुन ती तिची टीकाकार बनली, तिने एकदा समर्थित असलेल्या धोरणांद्वारे झालेली हानी पूर्ववत करण्यासाठी.
महामारीच्या दरम्यान शाळांमध्ये प्रमाणित चाचण्या घेण्यात आल्या पाहिजेत, ही बाब उत्सुक आहे की या आदेशात शिक्षण सचिव मिगुएल कार्डोना यांनी नव्हे तर कार्यवाहक सहाय्यक सचिव इयान रोझनब्लम यांनी स्वाक्षरी केली होती. नेमणुका, अनुभव नाही अध्यापन. वांशिक न्यायाचे साधन म्हणून इक्विटीच्या नावावर प्रमाणित चाचणीला प्रोत्साहन देणारी थिंक टँक 'एज्युकेशन ट्रस्ट' या वरून रोजेनब्लम येते. एनसीएलबीच्या लेखणीचा भाग असणारा हा गट शिक्षण विभागावर दबाव आणत आहे की त्यांना लागू होणा states्या राज्यांना चाचणी माफ करण्यास नकार द्यावा (न्यूयॉर्क आणि कॅलिफोर्नियासह अनेक राज्यांनी आधीच या कर्जमाफीसाठी अर्ज केले होते). गेट्स, मार्क झुकरबर्ग, मायकेल ब्लूमबर्ग, जेफ बेझोस, वॉलमार्ट कुटुंबीयांनी वित्तपुरवठा केलेल्या काही कॉर्पोरेट प्रायोजकांकडे पाहिलेल्या एका दृष्टीक्षेपात हे दिसून येते की चाचणी आणि खाजगीकरणात किती गुंतवणूक केली जाते आणि कोणाकडून.
विद्यार्थी शिक्षक कसे करीत आहेत याबद्दल कोणी विचारत नाही. हे शिक्षक आहेत जे विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आणि तोटे यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्वोत्तम स्थितीत आहेत (बायडेन यांना चांगले माहिती आहे की, एखाद्याचे लग्न केले आहे). प्रोग्रॅसिव्हमध्ये शिक्षक जेक जेकब्स लिहितात, असे शिक्षक ज्याने परीक्षेमुळे उद्भवलेल्या “अश्रू, उलट्या आणि पीड पँट” चा सामना करावा लागतो आणि आता “आणखी एक गदारोळ चाचणी हंगाम” साठी स्वत: ला स्टील केले पाहिजे. बायडन यांनी शिक्षक संघटनांना देखील विचारले असावे कारण त्याने स्वत: चे वर्णन “युनियन गाय” केले आहे. नॅशनल एज्युकेशन असोसिएशनचे अध्यक्ष, देशातील सर्वात मोठे शिक्षक संघ (आणि जिल बिडेन) यांच्याकडून जे ऐकले असेल ते येथे आहेः “विद्यार्थ्यांना जे काही माहित आहे आणि जे करण्यास सक्षम आहेत त्या प्रमाणित चाचण्या कधीही वैध किंवा विश्वासार्ह उपाय ठरल्या नाहीत आणि त्या विशेषतः आता अविश्वसनीय आहेत. ” त्यांनी "विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शिक्षकांसमवेत घालवता येईल अशा मौल्यवान शिकण्याच्या वेळेवर खर्च करू नये."
शिक्षण आवश्यक वाचन
कमी शिक्षणाचे आणखी एक उदाहरण ज्यामुळे अधिक शिक्षण मिळते
लोकप्रिय प्रकाशन
बेवफाईनंतर: आपण रहावे की आपण जावे?
